La Importancia De La Didáctica Especifica.
Didáctica General y unas Didácticas Específicas se sitúa a finales de la década de los ochenta y principios de los noventa, cuando aparecen claros indicadores de que estas últimas se están consolidando como áreas independientes de conocimiento. Un simple rastreo por la producción bibliográfica, nos ayuda a detectar algunas evidencias importantes.
En primer lugar, y a modo de ejemplo, en el ámbito de la Didáctica de las Ciencias Experimentales, se publican los primeros Handbooks (Gabel, 1994; Fraser y Tobin, 1998) que plantean líneas de investigación claramente interconectadas, produciéndose una incipiente consolidación y coherencia temática en las propuestas de estudio e innovación. Se incrementa también la publicación de libros y capítulos que ofrecen visiones panorámicas o reflexiones de carácter global sobre las didácticas específicas.La didáctica especial, también denominada específica, es aquella que estudia los métodos y prácticas aplicados para la enseñanza de cada campo, disciplina o materia concreta de estudio.
Didácticas Específicas es un órgano administrativo con funciones de docencia e investigación que recoge un conjunto de disciplinas preocupadas por el conocimiento didáctico de los contenidos específicos; es decir, estas disciplinas se ocupan del conocimiento acerca de cómo se transforma el contenido en modelos teóricos y prácticos, y cómo se estructura para generar conocimiento didáctico específico dentro de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
En la enseñanza reglada, esta caracterización de su especificidad se concreta en materias y asignaturas curriculares del sistema educativo. Igualmente, también contribuye al conocimiento didáctico específico de aprendizajes en otros contextos (artísticos, deportivos, musicales, etc.
Proceso de enseñanza-aprendizaje es el procedimiento mediante el cual se transmite conocimientos especiales o generales sobre una materia, sus dimensiones en el fenómeno del rendimiento académico a partir de los factores que determinan su comportamiento.
Como evaluación formativa se denomina el proceso de evaluación que se desarrolla, de manera sistemática y continua, a la par del proceso de enseñanza, durante el curso escolar, y que permite a los docentes revisar, reajustar o replantear las estrategias de enseñanza y las actividades didácticas, con la finalidad de mejorar los procesos de aprendizaje de los educandos.
C L A S E S D E E S T R A T E G I A
Unidad 1: Introducción AL Estudio De La Administración Del Personal. La administración del personal es, un tema de interés actual, lo cual ...
